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线上讲授深思

2020-5-11 22:06|检查: 854|批评: 0

择要: 线上讲授深思漯河市尝试小学 李 爽线上课程已实行了一段时辰了,从起头的各类不顺应到此刻的急转直下,信任咱们每一个人都有本身的设法。一、线上讲授的长处咱们一向提倡孩子自立进修,但在讲堂上孩子仍是得随着教员 ...

线上讲授深思

漯河市尝试小学  

线上课程已实行了一段时辰了,从起头的各类不顺应到此刻的急转直下,信任咱们每一个人都有本身的设法。

一、线上讲授的长处

咱们一向提倡孩子自立进修,但在讲堂上孩子仍是得随着教员走,线上讲授则填补了这一点。线上讲授根基上是录播课,就算是直播也可以或许回看,以是孩子偶然有个特别环境不能实时看还能回看,别的,孩子能按照本身的懂得看课程,若是有不懂的处所,不听大白的处所先生能频频看,直到本身懂得为止,这加倍能变更先生的进修自动性,也是咱们传统讲堂做不到的。

线上讲授教员很丢脸到先生,但却对每一个先生的存眷更多了,因为提交的每份功课教员都要修改点评,平常在黉舍教员修改完遴选好的功课展现,毛病多的处所停止讲评。大大都的先生只能看到教员打勾或是圈,而听不到教员对本身功课的评估,可是线上修改,教员城市加一句评估,今天功课不错,持续尽力哦;今天本身不规矩,今天要更正哦。如许单个的评估,让每一个先生都有被存眷的感受。别的线上发问不时辰的限定,比线下更自在,更便利。线上讲授先生可以或许在群里发问,教员会逐一解答先生题目,处理更实时。传统的讲堂,很难完成到这一点。

二、线上讲授的缺乏

起首,小小的屏幕限定了师生之间的面临面的交换与相同,而我作为教员却无从获知每位先生对讲堂常识的接管才能,更别提听到全班孩子叽叽喳喳的会商声,更看不到高高举起的小手。固然钉钉线上直播讲课可以或许跟孩子们停止连麦,但时辰无限,一节课最多可以或许跟三分之一乃至更少的孩子连麦停止讲授勾当,其余不连麦的孩子究竟在屏幕后在做甚么?咱们讲课教员底子没法从孩子到场讲授时辰这个数字上去领会。有些时辰因为网速的缘由,我还不方法停止连麦,以是这就限定了讲授进程中师生互动。

小组协作进修是实行新进修体例的有用情势之一。小组协作进修请求先生向组内成员论述本身的概念,这岂但可以或许增添先生学乃至用的机遇,还可以或许加强他们对进修的乐趣,进步他们的进修潜质,还可以或许使他们懂得不一样的概念,扩大他们的视线增进思惟的成长。小组协作进修是同窗之间互帮互学彼此交换常识的进程,也是互爱协作彼此相同豪情的进程。传统的讲授形式可以或许在讲堂中充实阐扬小组协作的上风,而在线上讲授中小组协作进修具备必然的范围性。固然在小组群里停止会商,可是组内会商满是自动自动的孩子成配角,讲话抒发的机遇都是他们在会商,而涣散的孩子只是旁听者、傍观者,不到场小组会商,对他们而言就形同虚设。

面临利害并存的收集讲授,面临不可逆转的疫情情势,作为教员,咱们只能挑选取长补短,进修改良,竭尽尽力地做好收集讲授任务,把咱们应当做的可以或许做的工作做到最好。

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